Pertemuan 2- Membuat Tabel Perbandingan Dampak Positif dan Negative dari Air Sungai.
Indikator :
1.Mengidentifikasi manfaat air sungai.
2.Menganalisis faktor-faktor
apa yang dapat mempengaruhi persediaan air sungai
3.Menguraikan dampak positif dan negative air sungai.
4.Membuat tabel perbandingan dampak positif dan negative
dari air sungai.
5.Melaporkan tabel perbandingan dampak positif dan
negative dari air sungai.
Tujuan :
1.
Dengan membaca teks, mahasiswa dapat Mengidentifikasi manfaat air sungai
dengan cermat.
2.
Dengan membaca teks, mahasiswa dapat Menganalisis faktor-faktor
apa yang dapat mempengaruhi persediaan air sungai dengan teliti.
3.
Dengan kegiatan
berdiskusi, mahasiswa dapat Menguraikan
dampak positif dan negative air sungai dengan tanggung jawab.
4.
Dengan kegiatan
berdiskusi, mahasiswa dapat Membuat tabel
perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai dengan percaya diri.
5.
Dengan kegiatan
berdiskusi, mahasiswa dapat Melaporkan
tabel perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai dengan
percaya diri.
A. Menentukan Pertanyaan Mendasar
1. Apa saja dampak positif dan negatif
dari air sungai ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
B.
Mendesain Perencanaan
Proyek
1.
Mengidentifikasi
manfaat air sungai.
2.
Menganalisis
faktor-faktor apa yang dapat mempengaruhi
persediaan air sungai
3.
Menguraikan
dampak positif dan negative air sungai.
4.
Membuat
tabel perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai.
5.
Melaporkan
tabel perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai.
C. Menyusun Jadwal
1. Susunlah waktu
perencanaan pelaksanaan kegiatan di atas, dan isilah sesuai dengan tabel berikut!
|
Kegiatan Yang Dilakukan
|
Hari dan Tanggal |
|
1. Mengidentifikasi manfaat air
sungai. |
|
|
2. Menganalisis faktor-faktor apa yang
dapat mempengaruhi persediaan air sungai |
|
|
3. Menguraikan dampak positif
dan negative air sungai. |
|
|
4. Membuat tabel perbandingan
dampak positif dan negative dari air sungai. |
|
|
5. Melaporkan
tabel perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai. |
|
D. Memonitor
Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
1.
Pendidik mendampingi mahasiswa menjelaskan manfaat air sungai.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2.
Pendidik mendampingi mahasiswa menjelaskan faktor-faktor
apa saja yang dapat mempengaruhi persediaan air sungai.
………………………………………………………………………………
………………………….……………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3.
Pendidik membimbing mahasiswa membuat
tabel perbandingan dampak positif dan negative dari air sungai.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
E. Melakukan
Penilaian
1.
Pendidik
meminta mahasiswa menyanyikan lagu bertema air sungai, melaporkan tabel perbandingan
dampak negative dan positif air sungai serta hasil
laporan urutan peristiwa di depan
kelas.
2.
Pendidik menginformasikan bentuk
penilaian yang akan diambil.
F. Evaluasi
1. Buatlah refleksi dari keseluruhan pelaksanaan proyek yang dilakukan hari ini !
2. Simpulkanlah hasil kegiatan proyek mu pada kolom di bawah ini!
PENILAIAN
PROYEK
Nama
Kelompok :
Ruang/
Semester :
Nama Proyek : Membuat Tabel Dampak Positif dan Negatif Air Sungai
Berilah skor 1,2,3, atau 4 pada tabel di bawah ini sesuai descriptor
yang sudah disajikan
|
No |
NAMA |
Skor Yang Diperoleh |
Skor Total |
Nilai Akhir |
||||
|
A |
B |
C |
D |
E |
|
|
||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Rubrik Penilaian
|
Aspek yang dinilai |
Deskriptor |
|||
|
Baik sekali (4) |
Baik (3) |
Cukup (2) |
Kurang Baik (1) |
|
|
A.
Perencanaan |
Menyiapkan
alat dan bahan untuk pengamatan: (1) pulpen (2) buku (3) alat perekam |
Jika
menyiapkan 2 alat dan bahan |
Jika
menyiapkan 1 alat dan bahan |
Tidak
menyiapkan alat dan bahan |
|
B.
Pengumpulan data |
Menuliskan
apa yang ada disekitar air sungai secara lengkap sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan |
Menuliskan
ahasil pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan |
Menuliskan
hasil pengamatan kurang lengkap dan tidak sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan |
Tidak
memperoleh hasil pengamatan |
|
C.
Pelaporan |
Membuat tabel
sesuai tema (dampak air sungai), rapi,
bersih dan menarik |
Membuat tabel
sesuai tema, rapi, bersih tapi tidak menarik |
Kurang sesuai
dengan tema, tidak rapi |
Tidak membuat
tabel |
|
D. Konsep |
Membuat tabel
yang berisi (1) 3 dampak positif, (2) 3 dampak negative serta cara (3)
menanggulangi air sungai |
Hanya 2
kriteria yang dijelaskan di dalam tabel |
Hanya 1
kriteria yang dijelaskan di dalam tabel |
Menjelaskan
yang tidak berhubungan dengan tema |
|
E.
Kalimat yang digunakan |
(1)
jelas, (2)
lugas dan (3)
sistematis |
Hanya 2
kriteria yang muncul |
Hanya 1
kriteria yang muncul |
Tidak ada
kriteria yang muncul |
Pedoman Penskoran
• Aspek yang diukur
: 5
• Skor maksimum : 5
x 4 = 20
• Nilai akhir :
Skor yang diperoleh : Skor maksimum x 100
Komentar
Posting Komentar